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   发布日期:2014-12-04 08:02:47   阅读次数:288 次

“六五”普法工作规划

江苏省锡山高级中学实验学校

一、指导思想

    以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,紧紧围绕无锡市惠山区教育系统关于普法工作的基本要求和学校法制教育的基本状况,坚持依法治校与以德治校相结合,坚持法制教育与法治实践相结合,深入开展法制宣传教育,为我校教育事业健康、稳定、持续发展营造良好的法治环境。

二、工作目标

    通过扎实开展法制宣传教育,继续加强我校教育行政执法队伍建设,不断提高依法行政的能力,促进广大师生法律意识的增加和法律素质的提升。从而进一步推进我校依法行政、依法治教、依法办学的水平。

三、主要任务

    1、深入学习宣传宪法和国家基本制度。

    宪法是国家的根本大法,深入学习宣传宪法,是法制宣传教育的基础性、根本性工作。要通过学习宣传宪法,使全校教职工自觉遵守宪法、忠实执行宪法,维护宪法权威,牢固树立在宪法和法律范围内活动的观念,树立国家一切权利属于人民的观念,树立尊重和保障人权的观念。要通过学习宣传党和国家关于民主法制建设的理念、方针和政策,使全校教职工深刻领悟坚持党的领导、坚持人民当家作主和依法治国的重要性。要通过学习宣传国家基本法律制度,使全校教职工民主意识、爱国意识和国家安全意识进一步增强。

    2、深入学习宣传与教育相关的法律法规。

    要以贯彻学习新《义务教育法》为契机,围绕全面推进依法治教和实施素质教育的要求,在全校开展教育法律、法规、规章和其他规范教育行政管理行为和学校办学行为政策的学习宣传,切实提高我校依法执教、依法治校的水平。

    3、深入学习宣传维护社会和谐稳定的法律法规。

    要大力宣传刑法、治安管理处罚法等法律法规,使师生员工清醒地意识到合法与违法。一般违法和犯罪的法律界限,自觉遵守法律法规。要突出宣传社会主义市场经济基本法律原则、法律制度,培育契约自由、公平竞争、诚实信用意识。要开展安全卫生、环境保护等法律法规的学习宣传,增强师生员工的社会责任感,推动社会健康

    可持续发展。要深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的学生法制宣传教育,促进学生依法行使权利、履行义务,自觉用法律规范行为,在广大学生中逐步形成自觉守法、依法维权和维护法律权威的氛围。

    4、继续抓好重点对象的学法用法。

    一是要落实学校领导干部学法制度,使各级领导干部自觉在宪法和法律范围内活动,逐步提高领导干部依法决策、依法行政、依法管理的能力。二是要在广大教师群体中深入开展社会主义法治理念教育,使教职员工牢固树立依法治国、执法为民、公平正义、服务大局的理念,牢固树立有权必有责、用权受监督、违法要追究的观念,确保各项规章制度的正确实施。三是要重点抓好教育法规的学习,推进依法治校。四是根据不同年龄层次学生的身心特点,在广大小学生中有针对性地开展法律启蒙教育、遵纪守法教育和法律基础理论教育。

    5、继续加强学生家长的法制宣传教育 ,增强社会支持教育的责任感。

    要利用家长会、家长学校等形式,对学生家长开展法制教育,重点是学习宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律,进一步增强学生家长重视教育、支持教育的责任意识和依法维护子女合法权益的法律意识,为学生的健康成长营造有利的家庭环境和社会环境,使学生能在学校、家庭和社会的共同关怀下健康地成长。

四、主要措施

    1、落实法制学习宣传制度。

    在“四五”普法制度建设的基础上,继续抓好法制学习宣传制度建设。健全和完善领导干部专题讲座、中心组学习、行政会议、教师学习等各种层次的培训学习制度,在学习中有计划地安排“五五”普法内容,把干部、教师的学法活动有机地融入到这些活动中去。坚持以法制教育课为主阵地,同时努力加强和完善学校、家庭、社会三结合的青少年学法制度。

    2、强化法制宣传队伍建设。

    要着力加强我校法制教育师资培训,不断提高他们的业务能力,逐步建立我校自己的法制宣传教育队伍;要进一步加强法制组长、法制宣传员和法制志愿者等兼职法制教育队伍建设,逐步构建我校法制宣传教育师资库;要继续加强与街道司法所、派出所、交警中队、消防中队等单位的合作互动,切实发挥各执法部门在我校法制宣传教育中的积极作用。

    3、拓展法制宣传教育阵地。

    在开展法制宣传教育过程中,要充分发挥我校课堂教育作为法制教育主渠道的作用,把法制教育与思想品德教育、纪律教育、心理健康教育密切结合起来,把法制教育与小学生日常行为规范、依法治校结合起来,使这项工作落到实处。要定期组织学生参观法制教育展览和法制教育基地,收看法制教育录像;要利用校园网、图书室、红领巾广播,努力扩大各类普法的覆盖面,使之成为对广大学生进行法制宣传教育的重要途径;要普遍建立法制宣传园地,不断提高法制宣传园地质量;要依靠居委会、村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动,并协助家长做好监护工作,共同做好小学生的思想道德和法制教育。

    4、注重法制宣传教育实效。

    要根据不同年龄段学生的心理、生理特点和接受能力有针对性地开展普法教育,着重对学生进行法律启蒙、法律常识教育,让学生提高分辨是非的能力,养成守法习惯。要健全并完善家庭、学校和社会“三位一体”的法制教育体系,将法制教育内容列入课程计划,充分发挥我校法制教育主渠道作用。

    5、创新法制宣传教育载体。

    根据学普法对象的复杂性,要不断创新法制教育的形式,要充分发挥《品德与生活(社会)》在课堂法制教学中的主渠道作用,在相关学科教学中渗透法制教育内容;要充分利用少先队、团支部阵地(宣传橱窗、图书角、少先队队室等)开展丰富多彩、形式多样的法制宣传教育活动;要根据不同对象的特点和需要,举办各种专题的法制讲座;要利用法律知识竞赛、演讲赛等,开展形式多样、生动活泼的青少年法制教育主体活动;要整合家庭和社会教育资源,形成青少年教育网络等,不断提高法制宣传教育的质量和效果。

五、普法实施步骤

     “五五”普法规划从2006年开始实施到2010年结束。分三个阶段进行。

     1、宣传发动阶段

    2006年根据我校实际情况,制定法制宣传教育第五个五年规划。认真做好第五个法制宣传教育规划的宣传发动工作,营造良好的法制宣传氛围。

     2、学习实施阶段

     2007-2009年,根据规划要求,制定年度普法学习计划,明确学习任务和学法进度,做到有计划,有重点,有心得,有记录,扎实认真地组织实施,务求实效。

    3、总结反思阶段

    2010年,根据我校就“五五”普法规划的实施情况,做好总结,并就实施过程出现的一些情况展开讨论,进行反思汇总。


2006年“五五”普法工作计划

江苏省锡山高级中学实验学校

2006年是实施“十一五”规划的第一年,也是“五五”普法的启动年。为做好新一轮的普法依法治理工作,落实“十一五”规划,强力推进“五五”普法规划的全面实施,现制定以下计划:

一、指导思想

2006年起,新一轮的学校五年普法工作将按照市教工委、市教育局的工作部署,坚持以科学发展观为指导,坚持为教育发展服务,坚持普法与教育法制建设相结合,进一步完善依法治教、依法治校、依法施教工作制度,严格制度的运行程序,努力提升我校法制和普法工作水平,不断推动学校主动和谐发展。

二、“五五”普法工作目标 

通过“五五”普法工作的扎实开展,提高学校教师依法治校、依法治教的工作水平;不断提高全体师生员工的知法守法用法水平。为“科教兴国”战略和“依法治教”方略在我校得以实施做出自己应有的贡献。进一步完善法制教育的网络,形成学校、社区和家庭“三位一体”的有效机制,保持普法教育先进单位荣誉。

三、“五五”普法主要内容

“五五”普法学习的主要内容包括:《宪法》、《教育法》、新修订的《义务教育法》、《教师法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《道路交通安全法》、《环境保护法》、《传染病防治法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《妇女权益保护法》、《国防教育法》、《国家通用语言文字法》、《禁毒禁赌条例》以及与青少年教育及成长、与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家、省、市新颁布的法律法规等。

四、“五五”普法实施步骤

“五五”普法规划从2006年开始实施,到2010年结束。分三个阶段进行。

1、宣传发动阶段

2006年秋,根据学校实际情况,制定法制宣传教育第五个五年规划。向全体教职员工认真做好第五个法制宣传教育规划的宣传发动工作,营造良好的法制宣传氛围。

2、学习实施阶段

2006-2009年,根据规划要求,制定年度普法学习计划,明确学习任务和学法进度,做到有计划、有重点、扎实认真地组织实施,务求实效。

3、考核验收阶段

2010年按照规划确定的目标、任务和要求,全面迎接市教育局组织的考核验收工作。从普法机构、人员、经费及必要装备的落实情况;普法规划的制订、落实情况;学校的学法情况;法制宣传教育工作目标责任制考核情况;学用结合,依法治理等方面,接受验收。

五、“五五”普法的具体措施

(一)、加强领导,建立机构,健全制度

1、学校将普法工作纳入年度目标考核。在校长负责的组织领导机构的统一部署下,负责“五五”普法工作。主要职能是普法教育、法制宣传和法制理论研究。           

2、建立工作制度  

1)党政联席会议制度。主要任务是专题研究依法治校工作领导小组提交的教育法制工作年度计划。

2)依法治校工作领导小组例会制度。定期召开依法治校工作领导小组例会,研究制定教育法制工作年度计划,协调组织开展法制宣传教育、法律咨询服务、排解法律纠纷等重大活动。

3)学法用法考试制度。对国家新出台的法律法规(包括党纪政纪)特别是与教育直接相关的法律法规,每年组织一次学习考试,以考促学。 

4)落实专项经费,专款专用,确保普法宣传教育工作正常运作。

5)理论中心组每年安排专题学法内容不少于2次,教师自学时间每年不少于40学时,校级集中学法时间每年不少于30小时。

3、加强队伍建设。精心组织责任心强、能吃苦的人员从事普法工作,加强与校外兼职法制副校长、法制辅导员的沟通,共同做好法制宣传教育工作。

()、深入开展普法教育,努力提高教育法律意识

    1、重点提高领导干部的法律意识和法律素养  

领导干部要学习和掌握社会主义民主法制理论。重点学习和掌握《宪法》和国家基本法律、教育法律法规、行政诉讼法、行政处罚法、行政复议法等重要法律法规,学习国家新颁布的法律法规和地方法规。通过建立健全法制讲座制度、党支部中心组学法制度、法律培训制度、学法合格证制度等,努力提高领导干部的现代法治理念,牢固树立四个观念,即:社会主义的人民主体观念、社会主义的法律价值观念、社会主义的法律至上的观念和依法行政的观念。

    2、全面提高教职员工的法律意识和法律素养  

全体教职员工要结合师德建设,加强对社会主义民主法制理论、教育法律、法规和规章的学习。重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《劳动法》等法律法规以及《教师资格条例》等与自身权益密切相关的法律法规。通过开设法制讲座、进行法律知识考试等形式,强化广大教职员工维护宪法和法律权威的观念,权利和义务对等的观念,从而更加自觉地履行教书育人的法律义务,更加有效地行使参与学校管理、监督学校事务的权利,当好主人翁。 

3、切实提高全体学生的法律意识和法律素养 

学生要完成列入教学计划的法律课程学习,特别要学好《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及国家和省、市禁毒禁赌条例等与青少年密切相关的法律法规。法制课要做到计划、课时、教材、师资“四落实”。学生参加专题讲座等其他形式的普法教育和开展法律宣传咨询活动、法律知识竞赛活动、模拟法庭等丰富多彩的实践活动。   

(三)、积极推进依法治校,努力提高教育执法水平  

 1、依法制定和完善学校章程及各项规章制度,实现学校管理的规范化、制度化  。依据国家和地方新出台的法律法规,淘汰原有制度中相冲突的条款,调整原有制度中不尽一致的条款,在原有制度中增加相应的新条款或重新制定有关规章制度。

 2、加强民主管理,进一步完善教职工代表大会制度和校务公开制度  

     充分发挥“教代会”在民主管理方面的作用。定期召开教代会代表会议,讨论学校的重大决策。进一步建立健全学校重大事项和涉及教职工切身利益事项的议事、决策和监督程序,实行校务公开。  

(四)、营造普法氛围,行之有效地开展普法工作

1、积极组织多种形式的法制宣传活动,开展法律咨询、法律知识竞赛;举办法制图片展览;充分发挥红领巾广播站、电视、报纸、橱窗、黑板报等宣传教育方面的作用,办好法制专栏或专题节目,扩大法制宣传的覆盖面;法律知识征文;参观法制教育基地;法律知识专题讲座。努力探索和开辟普法工作新渠道。强化建立社区、派出所、学校和家庭“四位一体”的普法工作机制,努力提高普法工作的实效性。

2、形成工作合力充分发挥“两课” 作用,做好普法宣传工作。教师要充分利用课堂教学,使法律法规以生动活泼的形式出现在课堂,让广大学生积极参与其中。班会要有计划、有步骤向学生宣传法律法规。充分发挥工会、共青团等群团组织在联系广大师生员工方面的优势,依靠他们来调动各自所联系群体的积极性,形成全员参与学校民主管理的生动活泼的局面。充分发挥学校后勤保卫在整治校园环境、维护校园稳定方面的积极作用,坚持法制教育和法治实践紧密结合,全面提高学校依法行政、依法治教、依法办学的工作水平。


2006年“五五”普法教育工作总结

江苏省锡山高级中学实验学校

  一年来,学校坚持以邓小平教育理论,十六大精神和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实教育部《关于加强依法治校工作的若干意见》精神,以及中共中央和江苏省关于普法教育的工作规划,特别是各级党委政府对“五五”普法工作的具体要求,采取切实有效的措施,进一步加强法制宣传、教育与实践,推进民主法制建设,增强广大师生的法制观念和依法办事能力,提高学校依法决策,民主管理和监督水平,形成符合法治精神的育人环境,维护学生教师和学校的合法权益,有力地促进了依法治校工作的落实,依法治校工作成绩突出。

  一、加强领导、广泛宣传,深入领会,提高认识

  为了对全体师生进行系统的法制宣传教育,保证依法治校工作,扎实有效地开展,加强领导,严密组织,广泛宣传,深入领会,提高认识是前提。为此,学校根据上级通知精神,切实把依法治校工作摆上学校工作的重要议事日程,成立以校长为组长,副校长为副组长,学校其他行政人员,各年级组长为成员的强有力的依治治校领导小组,做到党政一把手亲自抓,分管领导,年级组长协助抓,分工合作,齐心合力,落到实处,同时以法制宣传教育为切入点,努力营造法制教育的氛围和声势,利用每周教职工政治学习时间,每周星期一国旗下的讲话,班队会课,班级黑板报,学校宣传栏、少先队广播系统、校园网等进行广泛的学习、宣传,在校园内掀起法制教育热潮,使全体师生充分认识到法制宣传教育、依法治校是落实“三个代表”重要思想的具体实践,是关系到能否把广大青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,是关系到社会主义现代化建设事业是否后继有人,关系到党和国家的前途,关系到民族兴衰的大事,使全体师生充分认识到重视和加强对青少年的法制教育,依法治校,是实施素质教育的重要内容,应该从小抓起,抓实抓好,一点不能放松。

  二、联系实际,加强教育,抓好载体,注重实效

  首先,我们结合师德教育,加强对全体教师的法制教育,一段时间来,我们坚持合理利用每周星期二下午政治学习的时间,利用胡长清、成克杰、王怀忠、程维高、李真等重大典型案件对全体教师进行警示教育。学习内容包括《邓小平论党员领导干部廉洁自律》,尉建行同志为中纪委宣传教育室组织编写的《典型案例部析教育读本》所作的序:《构筑牢固的思想道德防线》,胡长清案件剖析材料,成克杰重大典型案件有关材料,《警钟敲在心坎上》、《生死抉择》反腐电影,厦门、湛江特大走私案透视等。学习教育过程分三个活动阶段:(一)准备动员阶段;(二)学习对照阶段;(三)总结提高阶段。整个学习教育过程做到精心组织,联系实际,认真学习,明确目标,狠抓落实。通过学习,全体教师充分认识到胡长清、成克杰、王怀忠、程维高、李真等是腐败的典型,所犯罪行特别严重,理应受到法律的最严厉制裁,这充分体现了“治国必先治党,治党务必从严”的方针和在“法律面前人人平等”的原则。胡、成、王、程、李等身居高级领导干部之位,无视党纪国法,同党和人民背道而驰,不仅毁坏了自己,也败坏了党的声誉,败坏了国家的声誉。他们从党的高级干部堕落为腐败分子,最根本的原因在于背弃了共产主义理想信念,私欲极度膨胀,把党和人民赋予的权力作为谋取私利的工具,教训极为深刻,使全体教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,正确认识到努力实践“三个代表”的重要意义,认识到保持和发扬艰苦奋斗的优良传统的重要性,做到在教学实践中警钟长鸣,廉洁从教,默默无闻,无私奉献。

在对全体学生进行法制教育时,我们根据学生特点,在力求联系实际,创造条件,抓好载体的同时,做到活动形式多样,活动内容丰富,活动目标针对,既生动活泼,又具体形象,寓教于乐,潜移默化,从而保证普法教育收到预期成效。在实施普法教育过程中,我们注意发挥课堂主渠道的作用,在做到法制教育课计划落实,课时落实,教材落实,师资落实,即“四落实”的前提下,结合品德课、社会课、语文课等专业课的教育教学,渗透相关内容的教育,正确引导学生从小树立法制观念,增强法制意识,懂得“自我保护与法律的关系”“未成年人如何远离犯罪?”“什么是未成年人违法”“什么是未成年人犯罪”“如何抵制邪教思想的侵蚀”等与法制相关的知识。例如:蒋红鹃老师教思想品德课《爱护公共财物》一课,渗透“一个小朋友游览长城,想在长城的城砖上刻字留念”这一内容,教育引导小朋友区分“什么是损坏公共财物”“什么是违法”等。教育过程中,我们重视要求初中同学经常写与法制教育内容相关的作文,如《法在我心中》、《预防未成年人犯罪》读后感,《为了明天》《爸爸戒烟》《XX戒毒》《“***”真害人》等,要求小学生以口述等形式说说诸如“我们的权利”、“法律保护你”,“我学会了自我保护”等相关法律教育内容。针对小学生的年龄特点,我们通过讲故事,如开展《讲公德、守法纪》讲故事比赛,看影视片、看图片等广泛开展多种形式的预防违法犯罪教育活动,做好对有不良行为学生的帮教转化工作。我们聘任城关派出所副所长为学校法制副校长,经常对学生进行法制知识讲座等。根据普法规划要求,我们在学生中大力开展普法知识竞赛活动,如组织学生认真学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》和交通法规,引导他们增强遵纪守法观念,形成学法、用法、守法、护法的意识和能力,促进他们的法制素质养成。

三、抓住关键,建章立制,不留形式,努力实践

  如果说,普法宣传教育工作只是依法治校的基本理念,是基础,那么,学校依法建立教职工工会和教职工代表大会并发挥积极作用,保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利,全面实行校务公开工作应该是依法治校具体实践,是实实在在的“高楼大厦”。几年来,我校结合实际,抓住关键,建章立制,不留形式,努力实践发挥教育工会和教代会的积极作用,促进校务公开做法的创新,从而保证了依法治校方略措施的落实。首先我们从学校收费公开、招生事务公开、学生的管理制度、财务收支公开、工程建设项目公开、教职工奖惩公开、教师人事工作公开,教职工切身利益的事项公开、学校领导班子廉洁自律情况公开、学校重大决策及依据公开等诸多公开内容入手,制订校务公开实施细则。在实施《细则》的过程中,校务公开领导小组从学校的实际出发,突出工作重点,采取多种形式,讲究工作实效,特别是抓好六个“关键”环节,即:管理权限公开,办事依据公开,办事纪律公开,办事程序公开,办事标准公开,办事结果公开,加强校务公开监督小组的监督和检查,极大地促进了校务公开质量的提高,堵绝了校务公开的“形式化”,保证了校务公开的经常化、规范化、制度化。例如,学校的发展规划,整体改革方案,学校内部管理体制改革主案,“三制方案”,学校财政收支情况,大宗购物和基建项目的招投标和实施情况等事关学校的大事,是广大教职工关注的热点,他们要求了解全部详情,要求参与讨论审议有关方案制度,要求参与实施过程的监督。为了尽可能满足广大教职工参政议政的良好愿望,校务公开领导小组要求学校确立权限,寻找依据、标准、公开程序等,从运筹、定案到实施整个过程全部向教职工公开,运筹阶段向他们征求意见,定案阶段请他们参与讨论审议,实施过程中请他们监督,消除了他们的疑点,密切党群干群关系,增强了凝聚力,激发了工作热情。又如,教职工集资购房、晋级、评优评先,职称评聘、校内结构工资、奖金和福利分配方案等事关教师切身利益的事,是广大教职工敏感的热点,对这些问题的处理是否合理,将直接影响教职工的工作热情和工作质量。为此,学校在处理这些教师敏感的事情时,坚持公开、公正、公平原则,从方案的出台,到实施过程,到产生结果的全过程都实行定期反复公开制度。如在评先评优和职称评定时,对教师公开的内容和程序是:一、公布评先条件和名额;二、公布量化评分标准;三、公布自荐参评人员的自评量分;四、公布校务委员会审核后的各参评人员的量化分,排出名次,产生初评结果;五、公布对初评人员的举报情况,核实情况,处理意见;六、公布复评结果,无异议后上报。

  随着“法治”的不断深入人心,依法治校方略正悄然走进校园并立足校园一席之地,从而依法保障了学校教育教学的民主管理秩序,学校办学活动依法规范,教育教学质量高。教师学生无严重违法违纪刑事犯罪行为,教师的权益受到保障,学生的权益得到尊重和维护。今后,我们将不断总结经验,继续努力实践依法治校方略,使依法治校工作更深入、扎实,取得实质成效,让依法治校之花开得更加灿烂。


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